RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
A. IDENTITAS
MATA KULIAH
Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan 1
Jumlah SKS : 2 (dua)
Jurusan/Prodi : Tarbiyah/Pendidikan Agama Islam IAI Nurul
Hakim Kediri Lobar
Semester : V (lima)
Dosen : Weli Arjuna Wiwaha, M.Pd.I
B. DESKRIPSI
MATA KULIAH
Mata
kuliah Metode Penelitian Pendidikan ini pada dasarnya dapat diambil setelah
menempuh mata kuliah Bahasa Indonesia dan Bimbingan karya ilmiah. Karena kedua
mata kuliah ini sebagai pondasi dalam memahami tata cara penulisan dalam
penelitian.
Mata
kuliah metode penelitian dalam semester ini akan lebih fokus pada metode
penelitian kualitatif. Karena pada dasarnya, penelitian tentang manusia (human
being) akan lebih cocok diteliti dengan penelitian kualitatif. Manusia sifatnya
berubah-ubah, tidak tetap seperti benda yang menjadi konsentrasi penelitian
kualitatif. Kalau ada perubahan dari yang semestinya maka menjadi varian baru
dalam penelitian kualitatif. Walupun pada dasarnya juga secara umum dapat
menggunakan penelitian kualitatif dan meneliti manusia.
Karena
mata kuliah ini fokus pada penelitian kualitatif, maka konsep-konsep dan
teori-teori dari penelitian kualitatif akan disajikan secara konferehensif,
baik yang makro maupun mikro. Hal ini diberikan sebagai pondasi dasar akan
penelitian kualitatif, sehingga mahasiswa dapat menentukan jenis maupun
pendekatan yang akan dipakai, sesuai dengan minat dan keinginan mahasiswa.
C. KOMPETENSI
MATA KULIAH
1.
Capaian Pembelajaran Lulusan
(Standar Kompetensi)
Mahasiswa
mampu merancang proposal penelitian berdasarkan jenis penelitian dan
pendekatannya serta metodologinya dalam bentuk tulisan (paper/makalah).
2.
Kemampuan akhir tahapan memnuhi Capaian
Pembelajaran Lulusan (Kompetensi Dasar)
a.
Mampu menguraikan konsep penelitian pada
pendidikan agama Islam (PAI)
b.
Mampu menguraikan teori paradigma berpikir dalam
penelitian PAI
c.
Mampu menguraikan perbedaan penelitian kualitatif
dan kuantitatif
d.
Mampu menguraikan teori-teori penelitian
kualitatif dalam skala mikro
e.
Mampu menguraikan masalah-masalah penelitian yang
layak menjadi penelitian
f.
Mampu mengkonstruk teori-teori sesuai dengan
rancangan penelitian
g.
Mampu menguraikan teori dalam melakukan observasi
h.
Mampu menguraikan teori dalam melakukan wawancara
yang baik
i.
Mampu mempraktikkan wawancara di lapangan dengan
baik
j.
Mampu membuat analisis penelitian dengan rancangan
penelitian kualitatif
D. ALOKASI
RENCANA WAKTU PERKULIAHAN
1. Pertemuan
Pertama: pengertian dan konsep penelitian
2. Pertemuan
Kedua: konsep penelitian pada pendidikan agama islam (PAI)
3. Pertemuan ketiga:
paradigma dalam penelitian
4. Pertemuan
keempat: penelitian kualitatif versus penelitian kuantitatif
5. Pertemuan
kelima: penelitian kualitatif dalam skala mikro (Studi Kasus, Fenomenology, Etnografy)
6. Pertemuan
keenam: penelitian kualitatif dalam skala mikro (Kajian Teks Library), Hermeneunitik,
Histrogarafy/tokoh
7. Pertemuan ketujuh:
konsep permasalahan dalam penelitian
8. Pertemuah
kedelapan: membuat pertanyaan penelitian sesuai dengan pendekatan
9. Pertemuan
kesembilan: konsep observasi, wawancara, dan dokumentasi
10. Pertemuan
kesepuluh: Praktek observasi, wawancara, dan dokumentasi
11. Pertemuan
kesebelas: Presentasi mini penelitian
E. PROSES
PEMBELAJARAN
Pelaksanaan
proses belajar mengajar pada mata kuliah ini dilaksanakan dengan menggunakan
pendekatan pemahaman mendalam dengan menggunakan berbagai metode dan teknik
pembelajaran. Pemahaman mendalam akan dilaksanakan dengan menuntaskan satu
permasalahan dan teori penelitian, kemudian mahasiswa diberikan tugas untuk
membuat contoh dari satu teori ke teori lainnya. Di samping itu juga mahasiswa
diberikan tugas untuk membuat makalah sebagai rancangan penelitian.
F. EVALUASI
HASIL PEMBELAJARAN
Untuk mengukur tingkat ketercapaian kompetensi oleh mahasiswa
dilakukan proses evaluasi dalam berbagai jenis dan bentuk. Jenis evaluasi yang
digunakan dalam mata kuliah ini adalah: (1) Penulisan Makalah/Tugas/Penampilan
(30%), Praktek lapangan (25 %), Ujian Akhir Semester (15%) dan kehadiran di
kelas (30%). Bentuk evaluasi yang digunakan adalah Ujian Tulis, Penugasan.
G. BUKU
RUJUKAN
Moleong, L. J. 2001. Metologi Penelitian Kualitatif.
Bandung: Remaja Rosydakarya.
Sugiyono. 2007. MetodePenelitianPendidikan: Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Creswll, Jonh W. 2012. Research Design: Pendekatan Kualitatif,
Kuantitatif, dan Mixed. Terj. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Holloway, Immy dan Christine Paymea. 2008. Riset Kualitatif
dalam Public Realitons dan Marketing Communications. Terj.Yogyakarta:
Bentang.
Ratna, Nyoman Kutha. 2010. Metodologi Penelitian Kajian Budaya
dan Ilmu Sosial Humaniora pada Umumnya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Muhadjir, Noeng. 2007. Metodologi Keilmuan Paradigma
Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Denzin, Norman K dan Yvunna S. Lincoln. 2009. Handbook of
Qualitative Research. Terj. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
H. SARAN-SARAN
1. Hal-hal
yang kurang jelas, silahkan kontak di dalam kelas atau di kampus (087765866682).
2. Biasakanlah
bekerja dengan rencana/jadwal. Sangat kurang arif menunda-nunda pekerjaan,
apalagi ketika pekerjaan yang membutuhkan perenungan dan refleksi.
3. Jadwallah
tugas-tugas kuliah anda khususnya yang menuntut penulisan makalah-makalah.
4. Nikmatilah
kuliah anda, sebagaimana anda menikmati hidup. jangan jadikan beban, agar anda
tidak stress di kemudian hari.
Tags
RPS dan Silabus